Cap a un sitema mundial

3er ESO

Continua Llegint

How is the Earth represented?

The pupils of 1r course explain the ways of representing the Earth and show how people orientate theirselves.

Continua Llegint

The 13 colonies and the 3 branches of the US government

As an introduction the pupils of 4t course talk about the foundation of the USA and its Constitution. Then, they interpret some dialogues about the composition of the power of the USA.

Continua Llegint

Parlant de sobiranisme... i el Tibet?

Treball realitzat per l'alumnat de tercer d'ESO a Història de les religions.

Continua Llegint

Coneguem el Parlament de Catalunya

L'alumnat de tercer d'ESO realitza aquesta seqüència didàctica, la programació de la qual es troba a http://apliense.xtec.cat./arc/node/1582

.
S¡ha fet 6 grups a la classe i cada grup a treballat uns continguts i els exposat a la resta del companys/es ajudats d'una presentació feta amb Prezi.

1.-PRECEDENTS HISTÔRICS:


2.-LA GENERALITAT DE CATALUNYA I EL PARLAMENT DE CATALUNYA:


3.-ESTRUCTURA DEL PARLAMENT,1:


4.-ESTRUCTURA DEL PARLAMENT,2:


5.-LA FUNCIÓ LEGISLATIVA DEL PARLAMENT,1:


6-ALTRES FUNCIONS DEL PARLAMENT,2:

A títol d'exemple us deixem amb el vídeo de l'exosició oral del sisè grup.

Rúbrica d'autoavaluació i avaluació

Rúbrica Treball PARLAMENT by danielmangrane

Continua Llegint

Art romànic i gòtic

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d3/Catalonia-Campanar_catedral_de_Vic%2C_Osona.jpg/448px-Catalonia-Campanar_catedral_de_Vic%2C_Osona.jpg

Dues presentacions sobre el tema de l'alumnat de segon d'ESO

Continua Llegint

El judici d'Osiris

El judici d'Osiris és l'equivalent al judici final pels cristians. Segons les creences de l'antic Egipte, l'ànima és conduïda davant dels déus i es medeix la bondat del seu cor en una balança. Si el resultat és favorable, l'ànima pot retrobar-se amb el cos momificat i viure eternament; si no, és devorada per un monstre i deixa de ser immortal.

Continua Llegint

El món de la pesca

Projecte de la matèria de socials per a l'alumnat de 3r ESO.

Mitjançant la cerca guiada, l'alumnat s'endinsa en "El món de la Pesca".

El projecte consta de tres blocs principals:
1.- Pesca d'arrossegament vs pesca tradicional.
2.- Coneixement d'una empresa pesquera propera a nosaltres i el seu impacte sobre el territori.
3.- Nosaltres com a consumidors/es de peix.

Metodologia:
1.-Després d'una conversa incial sobre el tema, on cadascú exposa el que sap, es redacten unes qüestions sobre el què volem saber, que serviran de guió per després redactar el document resum del tema.

2.-Faran primer un treball individual de cerca a la xarxa als enllaços que els facilita el document del projecte (articles periodistics en format digital i vídeo). Posteriorment hi haurà un treball en grup on posaran en comú la informació trobada, consensuaran i redactaran un document de grup que resumirà tot el què han après sobre el tema.

3.- Reflexionaran sobre el que hem llegit, les opinons dels autors/es dels textos, i manifestaran la seua opinió personal. Al treballar sobre uns articles periodistics de diferents autors/es i fonts l'alumnat te la posssiblitat de conèixer diverses opinions a favor i en contra pel que fa al tema de pesca d'arrosegament, a l'impacte ambiental ambiental de les empreses pesqueres... etc.

Presentació del treball a la classe i al món
1.- Exposició oral amb l'ajut d'un powerpoint del peix i marisc des del punt de vista del què ha de saber el consumidor. A la presentació seguiran el guió acordat i s'ajudaran d'imatges per explicar el tema però mai escriuran les explicacions a la diapositiva.

2.- Redacció d'un informe resum del tema, per grups i seguint el guió explicaran els conceptes i les divereses opinions a favor i en contra cintant l'autoria, aquest document s'ha de limitar a explicar el que han llegit sense posicionar-se sobre el tema.

3.- Debat a la classe per grups on cada alumne expresarà i defensarà la seua opinió pel que fa al tema de la pesca d'arossegament i de l'impacte ambiental de l'empresa estudiada sobre el territori, avantatges i inconvenients.

4.- Redacció d'un article d'opinió per publicar al blog/diari del centre.

AMPLIAR LA PRESENTACIÓ

Mostra d'activitats realitzades:

L'article d'opinió

Continua Llegint