Visualizing DNA

In this experience we have been able to see DNA with a naked eye, i.e, without any kind of instrument. Even though, the quantity of DNA it has not been very high, at the end of the experiment we have got a whitish mass, the DNA from the cells of our buccal mucose, obtained simply rising mouth out.

As you can see in the video, we use different everyday products so as to break the membranes and let the exit of DNA from the nucleous of cells.

It is very easy! you can do it even at home!

Continua Llegint

ATMOSPHERIC PRESSURE

Alumnat primer ESO

Continua Llegint

Dissecció d'órgans

Els alumnes de 3r hem fet les pràctiques de biologia relacionades amb els temes de l'aparell urinari i circulatori. Han consistit en la dissecció d'órgans ( cors i ronyons de corder i porc).
Tot i que per a alguns ha resultat una mica dur o desagradable (sobretot pel que fa a les olors), podríem concloure que ha sigut interessant i motivador.
Aquí teniu algunes imatges.

Continua Llegint

Periods – What are they? (Menstrual cycle)

This activity is the last part of a project, called “Women, hormones and applications”.

We introduced the topic with a text about the menstrual cycle and some hormones. This task is extended with a video where more hormones are mentioned. We talked about them and answered some questions.

Finally, the students have to elaborate their project, a triptych about one contraceptive method (either hormonal or non-hormonal) in order to show it to the rest of the class, as you can see in this link.

Continua Llegint

Detecció de nutrients: proteïna i midó

Experiment realitzat per l'alumnat d'ESO per esbrinar quins aliments contenen proteïnes o midó.

Continua Llegint

El tifó Hayan

Dintre del projecte plurilingüe que s'ha iniciat aquest curs en l'Institut Escola Daniel Mangrané, es realitzen activitats en les quals el nostres companys han de cercar informació i elaborar textos tant en català com en anglès. És per això que a Naturals de 1r han investigat el tifó Hayan de Filipines i han elaborat un text informatiu en les dos llengües.

Mireu el vídeo que hi ha en el següent enllaç
http://www.tv3.cat/videos/4757075/Un-tifo-a-Filipines

El tifó Hayan o Yolanda, es va començar a veure el dia 2 de novembre de 2013. Aquell dia tenia poca pressió però el van anar seguint poc a poc fins que el dia 6 de novembre ja es va considerar un súper tifó. La intensitat del vent va arribar a 315 km/h. El tifó va arrassar certes zones de Filipines. Més o menys, calculen que hi ha més de 5000 morts aproximadament i que encara hi ha moltes persones desaparegudes. La ciutat de Tacloban ( Leyte) és una de les més afectades. A la ciutat de Guiuan totes les teulades de les cases van ser arrancades, una ciutat de 45000 habitant aproximadament. Part del seu hospital va ser destruït i es van quedar sense mitjans electrònics per poder atendre a les persones. Els morts es trobaven pel carrer. Hi havia perill d'infeccions, epidèmies... L'ajuda internacional va tardar uns dies en arribar i la gent estava sesnse aigua, menjar, electricitat, sense cases...El passat dia 16 de novembre, una dona que tenia un petit comerç no va poder evitar que la gent robés tot el que tenia, sol hi van quedar els estants, com si un petit tifó hagués arrasat el seu negoci.

The Philiippines typhoon

On 10th of November the typhoon Hayan passed through the Philippines Islands with winds of more than 300km/h. There have been more than 5000 dead people.
It destroyed entire villages and cities. There are thousands of sunk entire houses, roads have been cut, and many towns have suffered power and water cut off.
A typhoon or tropical cyclone is a violent storm, they are formed in on the sea and cause very strong winds with speeds of more than 120km/h. It also causes very violent rains and increase the level of the sea, like the Caribbean hurricanes.

Continua Llegint

Classificació de minerals: clau dicotòmica

Alumnat primer ESO

Una clau dicotòmica és una eina que ens permet identificar mostres del grup que siguin; animals, plantes...I en el nostre cas l'hem utilitzat per identificar minerals.
Es basa en parelles (per això li diem DIcotòmica) de definicions de les seves característiques, de les quals hem d'escollir la que més s'aproxima a la nostra mostra. Això ens porta a successives definicions i finalment al nom del mineral en qüestió.

Com resulta una mica complicat d'explicar, us ensenyem com ho hem fet al següent vídeo.

Continua Llegint