Treballs de l'alumnat
Les Flors Màgiques
Fa 5 anys
Anem al laboratori
Elaborem un simulador de l'aparell digestiu
Comencem l'experiment
Posem el globus al tub de plàstic.
Ja està. Fet!
Mireu com funciona.
El tel de ceba
Amb molt de compte n'extraem una mostra per poder-la observar al microscopi.
Evaporem l'aigua
Utilitzem unes pinzes per no cremar-nos
diumenge, 22 de desembre del 2013
dissabte, 21 de desembre del 2013
La contaminació acústica
Dins de l’àrea de coneixement del medi natural i social, l’alumnat de sisè estem treballant el tema de l’energia i el so, en aquest apartat ens agradaria donar la nostra opinió sobre la contaminació acústica.
Nosaltres pensem que de la contaminació acústica no es parla habitualment, tot i sent un tipus de contaminació molt important, sembla que de vegades sigui la germana petita de la contaminació llumínica i ambiental.
Creiem que l’excés de les intensitats dels sons afecten i són perjudicials per a les persones. Els sons forts molesten, impedeixen la concentració, de vegades afecten al caràcter de les persones, dificulten el descans nocturn... A més pot produir lesions greus a llarg termini en exposicions prolongades a sons forts o excessivament forts. En moltes feines, els treballadors/es utilitzen estris per evitar que el soroll els perjudiqui. Ens preguntem però, la societat adopta mesures per evitar els sons contaminants del dia a dia?
En definitiva, és responsabilitat dels éssers humans contribuir a reduir la contaminació acústica ( baixar el volum de les músiques que escoltem, fabricar automòbils menys sorollosos... inclús reduir el to de veu de les converses ).
Ja hi ha països que treballen o duen a terme iniciatives per a solucionar aquests tipus de contaminació.
Cartells per sensibilitzar sobre el tema que ha elaborat "Generalitat de Catalunya: Departament de Territori i Sostenibilitat"
´Vídeo "soroll i oci nocturn"
Alumnat de sisè, Institut Escola Daniel Mangrané
El so i l'oïda
Itinerari per treballar aquest tema al Cicle Superior que podeu trobar a ARC
http://apliense.xtec.cat/arc/node/29135
dimecres, 18 de desembre del 2013
L'energia
Vídeo resum de l'activitat
Propietats de la llum: reflexió i refracció
Vídeo sisè A
dimarts, 17 de desembre del 2013
Detecció de nutrients: proteïna i midó
El judici d'Osiris
El judici d'Osiris és l'equivalent al judici final pels cristians. Segons les creences de l'antic Egipte, l'ànima és conduïda davant dels déus i es medeix la bondat del seu cor en una balança. Si el resultat és favorable, l'ànima pot retrobar-se amb el cos momificat i viure eternament; si no, és devorada per un monstre i deixa de ser immortal.
dilluns, 16 de desembre del 2013
El tifó Hayan
Dintre del projecte plurilingüe que s'ha iniciat aquest curs en l'Institut Escola Daniel Mangrané, es realitzen activitats en les quals el nostres companys han de cercar informació i elaborar textos tant en català com en anglès. És per això que a Naturals de 1r han investigat el tifó Hayan de Filipines i han elaborat un text informatiu en les dos llengües.
Mireu el vídeo que hi ha en el següent enllaç
http://www.tv3.cat/videos/4757075/Un-tifo-a-Filipines
El tifó Hayan o Yolanda, es va començar a veure el dia 2 de novembre de 2013. Aquell dia tenia poca pressió però el van anar seguint poc a poc fins que el dia 6 de novembre ja es va considerar un súper tifó. La intensitat del vent va arribar a 315 km/h. El tifó va arrassar certes zones de Filipines. Més o menys, calculen que hi ha més de 5000 morts aproximadament i que encara hi ha moltes persones desaparegudes. La ciutat de Tacloban ( Leyte) és una de les més afectades. A la ciutat de Guiuan totes les teulades de les cases van ser arrancades, una ciutat de 45000 habitant aproximadament. Part del seu hospital va ser destruït i es van quedar sense mitjans electrònics per poder atendre a les persones. Els morts es trobaven pel carrer. Hi havia perill d'infeccions, epidèmies... L'ajuda internacional va tardar uns dies en arribar i la gent estava sesnse aigua, menjar, electricitat, sense cases...El passat dia 16 de novembre, una dona que tenia un petit comerç no va poder evitar que la gent robés tot el que tenia, sol hi van quedar els estants, com si un petit tifó hagués arrasat el seu negoci.
The Philiippines typhoon
On 10th of November the typhoon Hayan passed through the Philippines Islands with winds of more than 300km/h. There have been more than 5000 dead people.It destroyed entire villages and cities. There are thousands of sunk entire houses, roads have been cut, and many towns have suffered power and water cut off.
A typhoon or tropical cyclone is a violent storm, they are formed in on the sea and cause very strong winds with speeds of more than 120km/h. It also causes very violent rains and increase the level of the sea, like the Caribbean hurricanes.
dimecres, 11 de desembre del 2013
dilluns, 9 de desembre del 2013
Teoria de la tectònica de plaques
 |
| 1-Astenosfera; 2-Litosfera; 3-Punt calent; 4-Escorça oceànica; 5-Placa de subducció; 6-Escorça continental; 7-Rift continental; 8-Marges de les plaques convergents; 9-Marges de les plaques divergents; 10-Falla transformant; 11-Volcà d'escut; 12-Dorsal oceànica; 13-Fossa marina; 14-Estratovolcà; 15-Arc insular; 16-Litosfera; 17-Astenosfera; 18-Fossa |
A l'optativa de canvi climàtic hem estat treballant sobre la teoria de la tectònica de plaques, és a dir, com han anat desplaçant-se les plaques litosfèriques i en conseqüència els continents fins arribar a donar al nostre planeta l'aspecte que té actualment.
Hem hagut de cercar la informació a la xarxa, hem descobert quins investigadors van començar a elaborar-la i en quines proves es van basar per establir-la.
Aquesta teoria, ens explica una de les causes per les quals el clima ha anat variant al llarg de la història.
Tot això us ho expliquem en les següents presentacionsdivendres, 6 de desembre del 2013
El KUAIS: parts dels ulls
En la visita d'aquesta setmana el Kuais ens ha seguit parlant dels ulls, ara ja sabem quines parts tenen.
dijous, 5 de desembre del 2013
Debat: "diferents tipus de pesca"
dimarts, 3 de desembre del 2013
Density
A definition of density
Practiquem amb el simulador de densitat http://phet.colorado.edu/
Main TopicsDensity
Mass
Volume
Sample Learning Goals
- Describe how the concept of density relates to an object's mass and volume.
- Explain how objects of similar mass can have differing volume, and how objects of similar volume can have differing mass.
- Explain why changing an object's mass or volume does not affect its density (ie, understand density as an intensive property).
- Measure the volume of an object by observing the amount of fluid it displaces.
- Identify an unknown material by calculating its density and comparing to a table of known densities.
| Click to Run |
Tips for Teachers
The teacher's guide (pdf) contains tips created by the PhET team.
Per saber-ne més sobre la densitat
http://encyclopedia.kids.net.au/page/de/Density
I ara un divertit experiment molt curiós que podeu realitzar a casa
Density of irregular objects
El treball l'han fet per grups, cada grup havia d'esbrinar la densitats de tres coses diferents que se'ls havia facilitat.
Prèviament s'ha treballat el concepte de densitat, recursos.
Per fer-ho han seguit el següent guió que els indicava els passos a seguir.
En el següent vídeo ens ho expliquen i també podem veure com ho fan.
divendres, 29 de novembre del 2013
Classificació de minerals: clau dicotòmica
Una clau dicotòmica és una eina que ens permet identificar mostres del grup que siguin; animals, plantes...I en el nostre cas l'hem utilitzat per identificar minerals.
Es basa en parelles (per això li diem DIcotòmica) de definicions de les seves característiques, de les quals hem d'escollir la que més s'aproxima a la nostra mostra. Això ens porta a successives definicions i finalment al nom del mineral en qüestió.
Com resulta una mica complicat d'explicar, us ensenyem com ho hem fet al següent vídeo.
dijous, 28 de novembre del 2013
El KUAIS: els ulls (2)
Ara ja sabem com s'escriu la paraula "ulls".
Gràcies KUAIS!!!!!!!!!!
Les parts del cos. Alumnat de P3, avui els ulls(2)
dimecres, 27 de novembre del 2013
Observem una ala de pollastre: músculs, ossos i tendons
OBSERVACIÓ I MANIPULACIÓ D'UNA ALA DE POLLASTRE
Els xiquets i les xiquetes de tercer estem estudiant l'aparell locomotor, és a dir, els ossos i els músculs, i aquesta setmana hem fet un experiment que ens ha agradat molt: observar i manipular una ala de pollastre
. L'objectiu d'aquesta activitat és observar directament com són els músculs, els ossos i els tendons i el funcionament de tots ells, que ens permeten el moviment.
Hem pogut observar també com és un os per fora i per dintre, el moll de l'os així com també les venes que passen vora els músculs.
De tot això, cada alumne ha fet un dibuix, tot mirant l'ala de mostra del seu grup de treball.
Alumnat 3r AAlumnat 3r B
divendres, 22 de novembre del 2013
El món de la pesca
Projecte de la matèria de socials per a l'alumnat de 3r ESO.
Mitjançant la cerca guiada, l'alumnat s'endinsa en "El món de la Pesca".
El projecte consta de tres blocs principals:
1.- Pesca d'arrossegament vs pesca tradicional.
2.- Coneixement d'una empresa pesquera propera a nosaltres i el seu impacte sobre el territori.
3.- Nosaltres com a consumidors/es de peix.
Metodologia:
1.-Després d'una conversa incial sobre el tema, on cadascú exposa el que sap, es redacten unes qüestions sobre el què volem saber, que serviran de guió per després redactar el document resum del tema.
2.-Faran primer un treball individual de cerca a la xarxa als enllaços que els facilita el document del projecte (articles periodistics en format digital i vídeo). Posteriorment hi haurà un treball en grup on posaran en comú la informació trobada, consensuaran i redactaran un document de grup que resumirà tot el què han après sobre el tema.
3.- Reflexionaran sobre el que hem llegit, les opinons dels autors/es dels textos, i manifestaran la seua opinió personal. Al treballar sobre uns articles periodistics de diferents autors/es i fonts l'alumnat te la posssiblitat de conèixer diverses opinions a favor i en contra pel que fa al tema de pesca d'arrosegament, a l'impacte ambiental ambiental de les empreses pesqueres... etc.
Presentació del treball a la classe i al món
1.- Exposició oral amb l'ajut d'un powerpoint del peix i marisc des del punt de vista del què ha de saber el consumidor. A la presentació seguiran el guió acordat i s'ajudaran d'imatges per explicar el tema però mai escriuran les explicacions a la diapositiva.
2.- Redacció d'un informe resum del tema, per grups i seguint el guió explicaran els conceptes i les divereses opinions a favor i en contra cintant l'autoria, aquest document s'ha de limitar a explicar el que han llegit sense posicionar-se sobre el tema.
3.- Debat a la classe per grups on cada alumne expresarà i defensarà la seua opinió pel que fa al tema de la pesca d'arossegament i de l'impacte ambiental de l'empresa estudiada sobre el territori, avantatges i inconvenients.
4.- Redacció d'un article d'opinió per publicar al blog/diari del centre.
AMPLIAR LA PRESENTACIÓ
Mostra d'activitats realitzades:
L'article d'opinió
El KUAIS (3): els ulls
Treball del cos a P3.
L'alumnat de p3 aquesta setmana ha rebut la visita del KUAIS i els ha ensenyat una altra part del cos, els ULLS.
divendres, 15 de novembre del 2013
La reproducció: cerca guiada
Treball de cerca guiada realitzada per l'alumant de 6è sobre la reproducció humana.
Mirem els vídeos on ens expliquen els resultats de la seua cerca
dijous, 14 de novembre del 2013
Mapes conceptuals: nutrició
Mapes conceptuals sobre la nutrició: sistemes digestiu, circulatori, respiratori i excretor.
Sisè A
Sisè B
diumenge, 10 de novembre del 2013
20 activitats per treballar la natura
dissabte, 9 de novembre del 2013
dijous, 17 d’octubre del 2013
Simulador de l'aparell respiratori
Experiment realitzat per l'alumnat de sisè a la classe de medi.
L'alumnat ha fet aquesta presentació on ens han explicat la seua il·lusió per realitzar-lo , el procès que han seguit i les conclusions que han tret.
Mireu!!!!!!!!.
Us recomanem especialment l'enregistrament que es va fer durant l'experiment i si us voleu divertir una mica més, mireu el segon vídeo amb els moments més simpàtics, no sempre les coses surten bé quan fem un experiment però al final ho van aconseguir i estan contents!!!!!
dimecres, 16 d’octubre del 2013
Ciència divertida- "fqexperimentos"
"FQ Experimentos, ciencia divertida" és un canal del you tube on hi trobareu una gran quantitat de vídeos d'experiments que es poden fer a casa o a classe, aquests experiments estan realitzats amb materials corrents i fàcils de trobar, l'autor és Manuel Díaz Escalera, un llicenciat de física que està impartint aquesta matèria.
En el seu blog "FQ Experiments, experimentos caseros de física i química" trobareu la descripció dels seus experiments, allí us serà més fàcil localitzar-los gràcies a les etiquetes.
Una manera motivadora d'ensenyar aquestes matèries, feu-li un cop d'ull, és força interessant i útil.
Us deixem amb el vídeo promocional
dimarts, 15 d’octubre del 2013
Com hem fet el paper reciclat?
Un cop a classe van recordar els passos que havien seguit i van redactar un text instructiu, també van classificar les imatges.
Amb aquest material i amb l'ajut dels seus professors/es van fer aquesta presentació.
dilluns, 14 d’octubre del 2013
L'aparell circulatori humà
Seqüència didàctica elaborada dins del marc del "Projecte Agrega". El projecte Agraga és un cercador de recursos educatius que té com a objectiu facilitar a la comunitat educativa una eina útil que integri les noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l'aula i fora de l'aula.
Aquí teniu un exemple de les activitats que es poden trobar, en aquest cas us presentem l'aparell circulatori.
Guia del professor
L'aparell circulatori
Què hem après? El joc de la piràmide alimentària
Reglament :
En primer lloc, els distribuirem en grups de 6, formats per 3 parelles cadascun.
Seguidament, donarem a cada parella : la seva piràmide alimentària, una targeta de preguntes i una fitxa.
Es tractarà de que cada parella competeixi amb les altres dues parelles del seu grup de 6.
Cada parella llegirà una de les seves preguntes a la parella de la dreta i aquesta l’haurà de contestar. Si ho fa correctament, pujaran un nivell de la piràmide alimentària amb la seva fitxa i, si s’equivoquen, baixaran un esglaó. Seran els altres jugadors qui decidiran si la desposta es correcta.
La parella que aconsegueixi arribar fins la part més alta de la piràmide obtindrà un punt i es tornarà a començar però agafant noves targetes amb altres preguntes diferents.
Finalment, guanyarà la parella que, en finalitzar el temps, més punts hagi aconseguit.
diumenge, 13 d’octubre del 2013
Ciència, realitat o ficció? Xerrada sobre física quàntica
Vidal, potser us sona el seu nom perquè a més de ser investigadora, també és escriptora, és l'autora de La porta dels tres panys i de Quantinc Love.
dissabte, 12 d’octubre del 2013
Elaborem paper reciclat
L'alumnat de 3r va fer un taller d'elaboració de paper reciclat
Aqui podeu veure com es va realitzar
Aqui podeu veure com es va realitzar
Observem les cèl·lules al microscopi
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
